考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
15期
51
,共1页
经典诵读%语文教学%丰富内容%提高素养
經典誦讀%語文教學%豐富內容%提高素養
경전송독%어문교학%봉부내용%제고소양
教师缺乏对教学方法的探究,将导致诗词艺术在教师逐字逐句的解说中成了枯燥的文字符号.教师应重视古诗词教学,在不断提高自身文学素养的同时,开展经典诵读,丰富小学语文课堂内容,正确把握作品的情感,不断探究科学有效的教学策略,激发学生的学习兴趣,产生情感共鸣.
教師缺乏對教學方法的探究,將導緻詩詞藝術在教師逐字逐句的解說中成瞭枯燥的文字符號.教師應重視古詩詞教學,在不斷提高自身文學素養的同時,開展經典誦讀,豐富小學語文課堂內容,正確把握作品的情感,不斷探究科學有效的教學策略,激髮學生的學習興趣,產生情感共鳴.
교사결핍대교학방법적탐구,장도치시사예술재교사축자축구적해설중성료고조적문자부호.교사응중시고시사교학,재불단제고자신문학소양적동시,개전경전송독,봉부소학어문과당내용,정학파악작품적정감,불단탐구과학유효적교학책략,격발학생적학습흥취,산생정감공명.
