集宁师范学院学报
集寧師範學院學報
집저사범학원학보
Journal of Jining Teachers College
2014年
2期
77-81
,共5页
教学模式%语料库%金融翻译
教學模式%語料庫%金融翻譯
교학모식%어료고%금융번역
本项研究基于自建双语金融英语翻译教学语料库,参照社会建构理论——认知学徒制理论框架,遵循语料库翻译教学的特性,建构了新型的金融英语翻译课程教学模式,并对此教学模式开展了教学实验.通过一系列的质性、量性效度验证,此教学模式对于提高学生金融英语翻译能力有效,并支持了前期研究假设.
本項研究基于自建雙語金融英語翻譯教學語料庫,參照社會建構理論——認知學徒製理論框架,遵循語料庫翻譯教學的特性,建構瞭新型的金融英語翻譯課程教學模式,併對此教學模式開展瞭教學實驗.通過一繫列的質性、量性效度驗證,此教學模式對于提高學生金融英語翻譯能力有效,併支持瞭前期研究假設.
본항연구기우자건쌍어금융영어번역교학어료고,삼조사회건구이론——인지학도제이론광가,준순어료고번역교학적특성,건구료신형적금융영어번역과정교학모식,병대차교학모식개전료교학실험.통과일계렬적질성、량성효도험증,차교학모식대우제고학생금융영어번역능력유효,병지지료전기연구가설.