吉林工程技术师范学院学报
吉林工程技術師範學院學報
길림공정기술사범학원학보
JOURNAL OF JILIN TEACHERS INSTITUTE OF ENGINEERING AND TECHNOLOGY
2014年
2期
38-40
,共3页
英语阅读%抑制效率%歧义容忍度%语言模糊性%倾向反应
英語閱讀%抑製效率%歧義容忍度%語言模糊性%傾嚮反應
영어열독%억제효솔%기의용인도%어언모호성%경향반응
本文基于英语阅读抑制与歧义容忍度的心理学同构关系,从英语阅读抑制视域角度审视歧义容忍度的倾向反应,指导学习者正确面对英语阅读中的陌生语言现象,帮助广大英语教师利用抑制效率调控学生的歧义容忍度,达到降低阅读焦虑、辅助元认知训练以及有效设置歧义场景的教学目的,促进学生英语阅读能力的提升.
本文基于英語閱讀抑製與歧義容忍度的心理學同構關繫,從英語閱讀抑製視域角度審視歧義容忍度的傾嚮反應,指導學習者正確麵對英語閱讀中的陌生語言現象,幫助廣大英語教師利用抑製效率調控學生的歧義容忍度,達到降低閱讀焦慮、輔助元認知訓練以及有效設置歧義場景的教學目的,促進學生英語閱讀能力的提升.
본문기우영어열독억제여기의용인도적심이학동구관계,종영어열독억제시역각도심시기의용인도적경향반응,지도학습자정학면대영어열독중적맥생어언현상,방조엄대영어교사이용억제효솔조공학생적기의용인도,체도강저열독초필、보조원인지훈련이급유효설치기의장경적교학목적,촉진학생영어열독능력적제승.
