中医教育
中醫教育
중의교육
EDUCATION OF CHINESE MEDICINE
2014年
3期
32-35
,共4页
探究式小组学习%综合性设计性实验课程%实验针灸学%教学改革
探究式小組學習%綜閤性設計性實驗課程%實驗針灸學%教學改革
탐구식소조학습%종합성설계성실험과정%실험침구학%교학개혁
综合性设计性实验课开设9年间,将探究式小组学习,应用于课程教学过程中,学生在教师的指导下,以学习小组的形式合作探求、共同研究问题,强调学生作为自主学习者,带着问题,主动学习,老师作为指导者,指导学生通过自由探究和协同合作来解决问题,从而提高分析问题、解决问题的技能,推动实验针灸学实验教学改革的进程.
綜閤性設計性實驗課開設9年間,將探究式小組學習,應用于課程教學過程中,學生在教師的指導下,以學習小組的形式閤作探求、共同研究問題,彊調學生作為自主學習者,帶著問題,主動學習,老師作為指導者,指導學生通過自由探究和協同閤作來解決問題,從而提高分析問題、解決問題的技能,推動實驗針灸學實驗教學改革的進程.
종합성설계성실험과개설9년간,장탐구식소조학습,응용우과정교학과정중,학생재교사적지도하,이학습소조적형식합작탐구、공동연구문제,강조학생작위자주학습자,대착문제,주동학습,로사작위지도자,지도학생통과자유탐구화협동합작래해결문제,종이제고분석문제、해결문제적기능,추동실험침구학실험교학개혁적진정.
