继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2014年
6期
84-87
,共4页
研究生%积极心理学%生命意义教育
研究生%積極心理學%生命意義教育
연구생%적겁심이학%생명의의교육
生命意义感即对生命意义的感受,是个体对生活的态度、目的和方向的看法.当代社会,研究生面临着诸多压力,在这些压力的影响下,研究生常常感到无助、迷茫和痛苦,出现了“消沉”、“冷漠”、“空虚”等不良状态,严重影响了其心理健康和学业进步.在积极心理学视野下,从引导研究生追求积极的情感体验、正视消极情绪、形成积极的人格等三个方面对其进行生命意义教育,可引导其逐步形成正确的生命意义观,更加自信、乐观地面对生活和未来.
生命意義感即對生命意義的感受,是箇體對生活的態度、目的和方嚮的看法.噹代社會,研究生麵臨著諸多壓力,在這些壓力的影響下,研究生常常感到無助、迷茫和痛苦,齣現瞭“消沉”、“冷漠”、“空虛”等不良狀態,嚴重影響瞭其心理健康和學業進步.在積極心理學視野下,從引導研究生追求積極的情感體驗、正視消極情緒、形成積極的人格等三箇方麵對其進行生命意義教育,可引導其逐步形成正確的生命意義觀,更加自信、樂觀地麵對生活和未來.
생명의의감즉대생명의의적감수,시개체대생활적태도、목적화방향적간법.당대사회,연구생면림착제다압력,재저사압력적영향하,연구생상상감도무조、미망화통고,출현료“소침”、“랭막”、“공허”등불량상태,엄중영향료기심리건강화학업진보.재적겁심이학시야하,종인도연구생추구적겁적정감체험、정시소겁정서、형성적겁적인격등삼개방면대기진행생명의의교육,가인도기축보형성정학적생명의의관,경가자신、악관지면대생활화미래.
