长春工程学院学报（社会科学版）
長春工程學院學報（社會科學版）
장춘공정학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF CHANGCHUN INSTITUTE OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2014年
2期
133-135
,共3页
互动%课堂情境%口语自我概念
互動%課堂情境%口語自我概唸
호동%과당정경%구어자아개념
论述英语自我概念是英语学习者对自己英语水平和学习能力的认知、体验和评价,口语自我概念是英语自我概念的一个分支.文献研究发现,大学生英语口语自我概念对其英语口语学习的影响不容忽视.积极的口语自我概念有助于增强口语交际的动力,而消极的口语自我概念则会导致交际焦虑,降低其学习兴趣.文中从互动性课堂情境设计的角度探析了提高大学生口语自我概念的途径,即互动性课堂情境设计应增强学生口语表达的信心,提高学生口语学习的兴趣同时充分利用小组活动.
論述英語自我概唸是英語學習者對自己英語水平和學習能力的認知、體驗和評價,口語自我概唸是英語自我概唸的一箇分支.文獻研究髮現,大學生英語口語自我概唸對其英語口語學習的影響不容忽視.積極的口語自我概唸有助于增彊口語交際的動力,而消極的口語自我概唸則會導緻交際焦慮,降低其學習興趣.文中從互動性課堂情境設計的角度探析瞭提高大學生口語自我概唸的途徑,即互動性課堂情境設計應增彊學生口語錶達的信心,提高學生口語學習的興趣同時充分利用小組活動.
논술영어자아개념시영어학습자대자기영어수평화학습능력적인지、체험화평개,구어자아개념시영어자아개념적일개분지.문헌연구발현,대학생영어구어자아개념대기영어구어학습적영향불용홀시.적겁적구어자아개념유조우증강구어교제적동력,이소겁적구어자아개념칙회도치교제초필,강저기학습흥취.문중종호동성과당정경설계적각도탐석료제고대학생구어자아개념적도경,즉호동성과당정경설계응증강학생구어표체적신심,제고학생구어학습적흥취동시충분이용소조활동.
