黎明职业大学学报
黎明職業大學學報
려명직업대학학보
JOURNAL OF LIMING VOCATIONAL UNIVERSITY
2014年
2期
67-70
,共4页
读者反应批评理论%英语写作%教学%主体性
讀者反應批評理論%英語寫作%教學%主體性
독자반응비평이론%영어사작%교학%주체성
以读者反应批评理论解读英语写作教学,提出在写作知识输入方面,教师可以引导学生独立阅读分析出各种文体英语篇章特点;在写作实践方面,给予学生更大的自由,以使学生充分利用在知识输入阶段分析掌握的理论知识;在写作点评方面,教师可以事前准备好修改的量化标准,让学生从语篇模式、句式特点、措辞等方面,分析自己或者同学的习作.认为通过重视学生的主观意识,提高学生在写作过程中的自觉性和创新性,才能有效地输入和输出语言知识.
以讀者反應批評理論解讀英語寫作教學,提齣在寫作知識輸入方麵,教師可以引導學生獨立閱讀分析齣各種文體英語篇章特點;在寫作實踐方麵,給予學生更大的自由,以使學生充分利用在知識輸入階段分析掌握的理論知識;在寫作點評方麵,教師可以事前準備好脩改的量化標準,讓學生從語篇模式、句式特點、措辭等方麵,分析自己或者同學的習作.認為通過重視學生的主觀意識,提高學生在寫作過程中的自覺性和創新性,纔能有效地輸入和輸齣語言知識.
이독자반응비평이론해독영어사작교학,제출재사작지식수입방면,교사가이인도학생독립열독분석출각충문체영어편장특점;재사작실천방면,급여학생경대적자유,이사학생충분이용재지식수입계단분석장악적이론지식;재사작점평방면,교사가이사전준비호수개적양화표준,양학생종어편모식、구식특점、조사등방면,분석자기혹자동학적습작.인위통과중시학생적주관의식,제고학생재사작과정중적자각성화창신성,재능유효지수입화수출어언지식.
