心理研究
心理研究
심리연구
PSYCHOLOGICAL RESEARCH
2014年
2期
81-85
,共5页
范兴华%陈锋菊%刘文%张尚晏
範興華%陳鋒菊%劉文%張尚晏
범흥화%진봉국%류문%장상안
六年制免费师范生%教师职业认同%教师教育
六年製免費師範生%教師職業認同%教師教育
륙년제면비사범생%교사직업인동%교사교육
基于访谈结果,采用自编问卷对920名六年制免费师范生的教师职业认同的结构与特点进行调查.结果发现,六年制免费师范生的教师职业认同由职业情感认同、职业价值认同、职业地位认同、职业技能认同四因素构成;六年制免费师范生对教师职业价值的认同较高,对职业情感、职业技能的认同偏低;教师职业认同的性别、年级、专业差异显著.
基于訪談結果,採用自編問捲對920名六年製免費師範生的教師職業認同的結構與特點進行調查.結果髮現,六年製免費師範生的教師職業認同由職業情感認同、職業價值認同、職業地位認同、職業技能認同四因素構成;六年製免費師範生對教師職業價值的認同較高,對職業情感、職業技能的認同偏低;教師職業認同的性彆、年級、專業差異顯著.
기우방담결과,채용자편문권대920명륙년제면비사범생적교사직업인동적결구여특점진행조사.결과발현,륙년제면비사범생적교사직업인동유직업정감인동、직업개치인동、직업지위인동、직업기능인동사인소구성;륙년제면비사범생대교사직업개치적인동교고,대직업정감、직업기능적인동편저;교사직업인동적성별、년급、전업차이현저.
