黔南民族师范学院学报
黔南民族師範學院學報
검남민족사범학원학보
THE LEARNED JOURNAL OF THE QIANNAN NORMAL COLLEGE OF NATIONALITIES
2014年
3期
50-55
,共6页
许姗姗%苗文平%王娟%焦杰
許姍姍%苗文平%王娟%焦傑
허산산%묘문평%왕연%초걸
东巴文%甲骨文%外显学习%外显记忆%内隐记忆
東巴文%甲骨文%外顯學習%外顯記憶%內隱記憶
동파문%갑골문%외현학습%외현기억%내은기억
以100名4-5岁中班幼儿为研究对象,采用任务分离范式考察外显学习条件下东巴文和甲骨文对汉字字形记忆的影响.研究包括两个实验,幼儿均在有意教学条件下进行学习,实验一通过再认任务考察象形文字对汉字字形外显记忆的影响,实验二采用偏好判断任务考察象形文字对汉字字形内隐记忆的影响.结果表明,在外显学习条件下,东巴文与甲骨文对幼儿汉字字形记忆的促进作用是相当的.象形文字能够促进幼儿汉字字形的记忆,借助象形文字促进幼儿的汉字字形学习,符合幼儿汉字学习的“外部语言符号-汉字表象思维-内部心理语言-外部口语表达”的加工机制.
以100名4-5歲中班幼兒為研究對象,採用任務分離範式攷察外顯學習條件下東巴文和甲骨文對漢字字形記憶的影響.研究包括兩箇實驗,幼兒均在有意教學條件下進行學習,實驗一通過再認任務攷察象形文字對漢字字形外顯記憶的影響,實驗二採用偏好判斷任務攷察象形文字對漢字字形內隱記憶的影響.結果錶明,在外顯學習條件下,東巴文與甲骨文對幼兒漢字字形記憶的促進作用是相噹的.象形文字能夠促進幼兒漢字字形的記憶,藉助象形文字促進幼兒的漢字字形學習,符閤幼兒漢字學習的“外部語言符號-漢字錶象思維-內部心理語言-外部口語錶達”的加工機製.
이100명4-5세중반유인위연구대상,채용임무분리범식고찰외현학습조건하동파문화갑골문대한자자형기억적영향.연구포괄량개실험,유인균재유의교학조건하진행학습,실험일통과재인임무고찰상형문자대한자자형외현기억적영향,실험이채용편호판단임무고찰상형문자대한자자형내은기억적영향.결과표명,재외현학습조건하,동파문여갑골문대유인한자자형기억적촉진작용시상당적.상형문자능구촉진유인한자자형적기억,차조상형문자촉진유인적한자자형학습,부합유인한자학습적“외부어언부호-한자표상사유-내부심리어언-외부구어표체”적가공궤제.
