宿州教育学院学报
宿州教育學院學報
숙주교육학원학보
JOURNAL OF SUZHOU EDUCATION INSTITUTE
2014年
3期
66-68
,共3页
ICM%认知世界%连贯性%语篇
ICM%認知世界%連貫性%語篇
ICM%인지세계%련관성%어편
人们对语篇的真正理解基于心智机制中形成的认知世界,将Lakoff提出的体验哲学和ICM理论以及langacker的动态分析方法结合起来,使语篇在认知世界分析方法中具有连贯性.认知世界是指人在认知事物的过程中,通过自身的认知对事物进行整合、加工,在共享和交际中表现出的知识,只有将体验哲学和认知语言学去分析语篇,激活信息,使其相互建立起关系,才能使各个层面形成一个整合、统一、有效的机制.
人們對語篇的真正理解基于心智機製中形成的認知世界,將Lakoff提齣的體驗哲學和ICM理論以及langacker的動態分析方法結閤起來,使語篇在認知世界分析方法中具有連貫性.認知世界是指人在認知事物的過程中,通過自身的認知對事物進行整閤、加工,在共享和交際中錶現齣的知識,隻有將體驗哲學和認知語言學去分析語篇,激活信息,使其相互建立起關繫,纔能使各箇層麵形成一箇整閤、統一、有效的機製.
인문대어편적진정리해기우심지궤제중형성적인지세계,장Lakoff제출적체험철학화ICM이론이급langacker적동태분석방법결합기래,사어편재인지세계분석방법중구유련관성.인지세계시지인재인지사물적과정중,통과자신적인지대사물진행정합、가공,재공향화교제중표현출적지식,지유장체험철학화인지어언학거분석어편,격활신식,사기상호건립기관계,재능사각개층면형성일개정합、통일、유효적궤제.
