神州（中旬刊）
神州（中旬刊）
신주（중순간）
SHENZHOU
2014年
1期
214-214
,共1页
学习兴趣%生活化%多元化
學習興趣%生活化%多元化
학습흥취%생활화%다원화
数学学习需要学生较强的再创造性以及抽象概括能力，在学习数学的过程中保持浓厚的兴趣至关重要。在数学教学的实践探索中，可以通过生活化的情景创设、教学过程中的悬念设置、教学手段及教学总结多样化、正面评价学生等多种途径激发学生的数学学习兴趣。
數學學習需要學生較彊的再創造性以及抽象概括能力，在學習數學的過程中保持濃厚的興趣至關重要。在數學教學的實踐探索中，可以通過生活化的情景創設、教學過程中的懸唸設置、教學手段及教學總結多樣化、正麵評價學生等多種途徑激髮學生的數學學習興趣。
수학학습수요학생교강적재창조성이급추상개괄능력，재학습수학적과정중보지농후적흥취지관중요。재수학교학적실천탐색중，가이통과생활화적정경창설、교학과정중적현념설치、교학수단급교학총결다양화、정면평개학생등다충도경격발학생적수학학습흥취。
