神州（下旬刊）
神州（下旬刊）
신주（하순간）
SHEN ZHOU
2014年
2期
177-177
,共1页
小学数学%课堂评价%评价策略
小學數學%課堂評價%評價策略
소학수학%과당평개%평개책략
数学是一门科学，评价更是一门艺术。以往的数学课堂教学评价标准单一而又忽视学生的差异，无视被评价者的地位和感受，存在着诸多问题。本文从数学课堂评价的方法、策略对数学课堂评价的有效性进行探索，试图通过课堂教学评价的改进，树立学生的学习自信心，激发学生主动学习的动力，使之有效地优化教学过程。
數學是一門科學，評價更是一門藝術。以往的數學課堂教學評價標準單一而又忽視學生的差異，無視被評價者的地位和感受，存在著諸多問題。本文從數學課堂評價的方法、策略對數學課堂評價的有效性進行探索，試圖通過課堂教學評價的改進，樹立學生的學習自信心，激髮學生主動學習的動力，使之有效地優化教學過程。
수학시일문과학，평개경시일문예술。이왕적수학과당교학평개표준단일이우홀시학생적차이，무시피평개자적지위화감수，존재착제다문제。본문종수학과당평개적방법、책략대수학과당평개적유효성진행탐색，시도통과과당교학평개적개진，수립학생적학습자신심，격발학생주동학습적동력，사지유효지우화교학과정。
