CAJ | 학술논문

目的：分析PDCA培训方法在护士中医“三基”培训中的作用。方法：将2013年1～3月进行培训的护士随机等分为对照组和观察组，培训内容有中医护理理论知识、专业技巧培训。对照组采用常规授课培训形式，观察组采用 PDCA 法培训即计划（ plan）、实施（ do）、检查（ check）、处理（ action）。比较两组护士出科考核的理论与专业技巧得分。结果：观察组护士理论知识与专业技巧得分高于对照组，比较差异有统计学意义（P＜0．05）。结论：PDCA通过其全面、科学、灵活的培训方式，可很好的提升护士及培训老师的积极性，并有效提高护士理论知识及专业技能。
목적：분석PDCA배훈방법재호사중의“삼기”배훈중적작용。방법：장2013년1～3월진행배훈적호사수궤등분위대조조화관찰조，배훈내용유중의호리이론지식、전업기교배훈。대조조채용상규수과배훈형식，관찰조채용 PDCA 법배훈즉계화（ plan）、실시（ do）、검사（ check）、처리（ action）。비교량조호사출과고핵적이론여전업기교득분。결과：관찰조호사이론지식여전업기교득분고우대조조，비교차이유통계학의의（P＜0．05）。결론：PDCA통과기전면、과학、령활적배훈방식，가흔호적제승호사급배훈로사적적겁성，병유효제고호사이론지식급전업기능。