教育测量与评价（理论版）
教育測量與評價（理論版）
교육측량여평개（이론판）
EDUCATIONAL MEASUREMENT AND EVALUATION
2014年
7期
48-52
,共5页
初中生%心理控制源%学习自主性
初中生%心理控製源%學習自主性
초중생%심리공제원%학습자주성
本研究采用儿童控制知觉多维度测查表（MMCPC）和学习动机策略问卷（MSLQ），对430名初中生进行调查，探究初中生心理控制源与学习自主性的关系，以期从心理控制源的角度为培养学生的学习自主性提供方法与依据。研究结果表明：初中生心理控制源与学习自主性的部分因子存在显著的性别、群体及年级差异；初中生心理控制源的内控性因子与学习自主性之间存在显著的正相关，外控性因子与学习自主性存在显著的负相关；心理控制源对初中生学习自主性具有预测作用。
本研究採用兒童控製知覺多維度測查錶（MMCPC）和學習動機策略問捲（MSLQ），對430名初中生進行調查，探究初中生心理控製源與學習自主性的關繫，以期從心理控製源的角度為培養學生的學習自主性提供方法與依據。研究結果錶明：初中生心理控製源與學習自主性的部分因子存在顯著的性彆、群體及年級差異；初中生心理控製源的內控性因子與學習自主性之間存在顯著的正相關，外控性因子與學習自主性存在顯著的負相關；心理控製源對初中生學習自主性具有預測作用。
본연구채용인동공제지각다유도측사표（MMCPC）화학습동궤책략문권（MSLQ），대430명초중생진행조사，탐구초중생심리공제원여학습자주성적관계，이기종심리공제원적각도위배양학생적학습자주성제공방법여의거。연구결과표명：초중생심리공제원여학습자주성적부분인자존재현저적성별、군체급년급차이；초중생심리공제원적내공성인자여학습자주성지간존재현저적정상관，외공성인자여학습자주성존재현저적부상관；심리공제원대초중생학습자주성구유예측작용。
