学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2014年
14期
151-152
,共2页
知识经济%培养过程%培养目标%再认识
知識經濟%培養過程%培養目標%再認識
지식경제%배양과정%배양목표%재인식
随着知识经济时代的到来,新知识、新技术层出不穷,新的知识带来了社会的变革,更新着社会的发展,也给人的发展带来了挑战和机遇。顺应知识经济时代,重新定位大学生培养目标与培养过程具有重要的现实意义如下:实现个人本位与社会本位的和谐统一,保证人才培养目标的准确定位;实现专业知识与素质能力的合理融合,保证人才培养过程的优化定位;实现做事与做人的辩证统一,保证人才培养质量的德才定位。
隨著知識經濟時代的到來,新知識、新技術層齣不窮,新的知識帶來瞭社會的變革,更新著社會的髮展,也給人的髮展帶來瞭挑戰和機遇。順應知識經濟時代,重新定位大學生培養目標與培養過程具有重要的現實意義如下:實現箇人本位與社會本位的和諧統一,保證人纔培養目標的準確定位;實現專業知識與素質能力的閤理融閤,保證人纔培養過程的優化定位;實現做事與做人的辯證統一,保證人纔培養質量的德纔定位。
수착지식경제시대적도래,신지식、신기술층출불궁,신적지식대래료사회적변혁,경신착사회적발전,야급인적발전대래료도전화궤우。순응지식경제시대,중신정위대학생배양목표여배양과정구유중요적현실의의여하:실현개인본위여사회본위적화해통일,보증인재배양목표적준학정위;실현전업지식여소질능력적합리융합,보증인재배양과정적우화정위;실현주사여주인적변증통일,보증인재배양질량적덕재정위。