CAJ | 학술논문

蒙台梭利与福禄贝尔、杜威、德可乐利的游戏思想比较而言，最大的不同在于对创造与想象类游戏对于幼儿发展的理解。今天在实践蒙氏的教育理念时，依然需要注意如何在培养幼儿内在秩序的同时，充分尊重和发挥儿童的创造力与想象力。纵观蒙氏与几位教育名家对于游戏的论述，共通之处在于对幼儿自主性的尊重、重视儿童自主活动，认为幼儿能够通过游戏与“工作”自主学习，而这种以游戏活动为主的学习方式应是儿童学习的主要方式。
몽태사리여복록패이、두위、덕가악리적유희사상비교이언，최대적불동재우대창조여상상류유희대우유인발전적리해。금천재실천몽씨적교육이념시，의연수요주의여하재배양유인내재질서적동시，충분존중화발휘인동적창조력여상상력。종관몽씨여궤위교육명가대우유희적논술，공통지처재우대유인자주성적존중、중시인동자주활동，인위유인능구통과유희여“공작”자주학습，이저충이유희활동위주적학습방식응시인동학습적주요방식。