CAJ | 학술논문

新课程的课堂较之传统的课堂的一个重要区别就是“活”起来了。但是我们科学课的教师遇到了一个相同的问题：课堂变得越来越难以控制，学生提的问题漫无边际，课时与教学任务发生了矛盾，一节课往往难以达到教学目标……课堂开放了，课堂“活”起来了，但如何做到“活而不乱”、“活而有效”的“活课堂”呢？要达到这个目的，笔者从课前准备、教师角色定位、学生能力培养几个方面进行论证。
신과정적과당교지전통적과당적일개중요구별취시“활”기래료。단시아문과학과적교사우도료일개상동적문제：과당변득월래월난이공제，학생제적문제만무변제，과시여교학임무발생료모순，일절과왕왕난이체도교학목표……과당개방료，과당“활”기래료，단여하주도“활이불란”、“활이유효”적“활과당”니？요체도저개목적，필자종과전준비、교사각색정위、학생능력배양궤개방면진행론증。