新课程学习·上旬
新課程學習·上旬
신과정학습·상순
Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
2014年
6期
192-192,193
,共2页
教学氛围%合作交流%问题情境
教學氛圍%閤作交流%問題情境
교학분위%합작교류%문제정경
自主探究，合作交流，教师要为学生提供合理的问题情境，营造宽松、平等、有利于思考与探究的氛围，并为之提供富有启发性的讨论模式。这样才能激活他们自主探究、合作交流的细胞，优化他们的思维策略，促使他们勇于探索，积极思考，将知识转化为自己的能力。
自主探究，閤作交流，教師要為學生提供閤理的問題情境，營造寬鬆、平等、有利于思攷與探究的氛圍，併為之提供富有啟髮性的討論模式。這樣纔能激活他們自主探究、閤作交流的細胞，優化他們的思維策略，促使他們勇于探索，積極思攷，將知識轉化為自己的能力。
자주탐구，합작교류，교사요위학생제공합리적문제정경，영조관송、평등、유리우사고여탐구적분위，병위지제공부유계발성적토론모식。저양재능격활타문자주탐구、합작교류적세포，우화타문적사유책략，촉사타문용우탐색，적겁사고，장지식전화위자기적능력。
