CAJ | 학술논문

心理游戏在依托心理学的强大理论支撑下，体现出“寓教于乐”的氛围，通过游戏活动的形式使课堂教学焕然一新，达到去抽象、增形象的教学效果，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中学习知识，并增进师生间的互动，激发学生学习兴趣，帮助学生更有效地掌握并运用教材知识内容，形成良好的思想品德。这对于正处于青春期的初中生来说是至关重要的，心理游戏也符合初中生的年龄特点，让他们更适应和喜欢思想品德课堂，从三个方面系统地阐述心理游戏在初中思想品德课堂中的应用，强调了加入心理游戏的重要性以及具体应用过程中应该注意的一些问题。
심리유희재의탁심이학적강대이론지탱하，체현출“우교우악”적분위，통과유희활동적형식사과당교학환연일신，체도거추상、증형상적교학효과，종이사학생재경송유쾌적학습분위중학습지식，병증진사생간적호동，격발학생학습흥취，방조학생경유효지장악병운용교재지식내용，형성량호적사상품덕。저대우정처우청춘기적초중생래설시지관중요적，심리유희야부합초중생적년령특점，양타문경괄응화희환사상품덕과당，종삼개방면계통지천술심리유희재초중사상품덕과당중적응용，강조료가입심리유희적중요성이급구체응용과정중응해주의적일사문제。