山东青年
山東青年
산동청년
SHANDONG YOUTH
2014年
6期
100-100
,共1页
班级管理%小组捆绑式评价%细则制定%合理评价%结果反馈
班級管理%小組捆綁式評價%細則製定%閤理評價%結果反饋
반급관리%소조곤방식평개%세칙제정%합리평개%결과반궤
小组“捆绑式评价”，将学生个人评价和小组评价结合为一体，调动了小组合作的积极性，同学们兴趣越来越浓，动手能力、口头表达能力越来越强，课堂气氛也越来越活跃，在培养学生间的情感交流，发挥学生学习的主动性，增强学生之间的协作精神，激发集体荣誉感、责任感等方面起着积极的作用。
小組“捆綁式評價”，將學生箇人評價和小組評價結閤為一體，調動瞭小組閤作的積極性，同學們興趣越來越濃，動手能力、口頭錶達能力越來越彊，課堂氣氛也越來越活躍，在培養學生間的情感交流，髮揮學生學習的主動性，增彊學生之間的協作精神，激髮集體榮譽感、責任感等方麵起著積極的作用。
소조“곤방식평개”，장학생개인평개화소조평개결합위일체，조동료소조합작적적겁성，동학문흥취월래월농，동수능력、구두표체능력월래월강，과당기분야월래월활약，재배양학생간적정감교류，발휘학생학습적주동성，증강학생지간적협작정신，격발집체영예감、책임감등방면기착적겁적작용。
