吉林省教育学院学报（下旬）
吉林省教育學院學報（下旬）
길림성교육학원학보（하순）
Journal of Educational Institute of Jilin Province
2014年
6期
125-127
,共3页
双语语义表征%概念表征%词汇表征%跨语言长时重复启动
雙語語義錶徵%概唸錶徵%詞彙錶徵%跨語言長時重複啟動
쌍어어의표정%개념표정%사회표정%과어언장시중복계동
本研究包括两个实验，具有不同的实验任务：实验一在两个阶段均进行概念判断任务，结果显示，存在跨语言长时重复启动效应；实验二在两个阶段均进行词汇判定任务，结果显示，不存在跨语言长时重复启动效应。实验结果表明，在跨语言重复启动范式下，非熟练汉维双语者的语义表征的特征为概念表征共享、词汇表征分离。
本研究包括兩箇實驗，具有不同的實驗任務：實驗一在兩箇階段均進行概唸判斷任務，結果顯示，存在跨語言長時重複啟動效應；實驗二在兩箇階段均進行詞彙判定任務，結果顯示，不存在跨語言長時重複啟動效應。實驗結果錶明，在跨語言重複啟動範式下，非熟練漢維雙語者的語義錶徵的特徵為概唸錶徵共享、詞彙錶徵分離。
본연구포괄량개실험，구유불동적실험임무：실험일재량개계단균진행개념판단임무，결과현시，존재과어언장시중복계동효응；실험이재량개계단균진행사회판정임무，결과현시，불존재과어언장시중복계동효응。실험결과표명，재과어언중복계동범식하，비숙련한유쌍어자적어의표정적특정위개념표정공향、사회표정분리。
