福建基础教育研究
福建基礎教育研究
복건기출교육연구
FUJIAN JICHU JIAOYU YANJIU
2014年
6期
100-101
,共2页
品德生活课%教学过程%自主学习%自动参与%开放活动空间
品德生活課%教學過程%自主學習%自動參與%開放活動空間
품덕생활과%교학과정%자주학습%자동삼여%개방활동공간
在品德生活课教学过程中，学生是学习的主体，一切教学影响只有通过学生积极主动参与，才能内化为学生的素质。没有学生的主动参与，便谈不上主体的发展。学生只有通过主动参与，才能学到道德知识，明白道理，然后才能自觉规范自己的道德行为。
在品德生活課教學過程中，學生是學習的主體，一切教學影響隻有通過學生積極主動參與，纔能內化為學生的素質。沒有學生的主動參與，便談不上主體的髮展。學生隻有通過主動參與，纔能學到道德知識，明白道理，然後纔能自覺規範自己的道德行為。
재품덕생활과교학과정중，학생시학습적주체，일절교학영향지유통과학생적겁주동삼여，재능내화위학생적소질。몰유학생적주동삼여，편담불상주체적발전。학생지유통과주동삼여，재능학도도덕지식，명백도리，연후재능자각규범자기적도덕행위。
