福建基础教育研究
福建基礎教育研究
복건기출교육연구
FUJIAN JICHU JIAOYU YANJIU
2014年
6期
39-40
,共2页
闽南童谣%载体%语言表达
閩南童謠%載體%語言錶達
민남동요%재체%어언표체
在童谣教学中，笔者尝试以闽南童谣为载体，提高学生的语言表达能力。传唱童谣能让学生积累词汇，理解童谣的生动表达，使学生语言表达形式更生动、更丰富。改编闽南童谣，展开想象复述、扩写童谣，规范表达，使学生语言表达内容更有序、更具体。学习修辞，仿写童谣，创编剧本，立体写作，使学生表达思维更活跃、更有创造性。
在童謠教學中，筆者嘗試以閩南童謠為載體，提高學生的語言錶達能力。傳唱童謠能讓學生積纍詞彙，理解童謠的生動錶達，使學生語言錶達形式更生動、更豐富。改編閩南童謠，展開想象複述、擴寫童謠，規範錶達，使學生語言錶達內容更有序、更具體。學習脩辭，倣寫童謠，創編劇本，立體寫作，使學生錶達思維更活躍、更有創造性。
재동요교학중，필자상시이민남동요위재체，제고학생적어언표체능력。전창동요능양학생적루사회，리해동요적생동표체，사학생어언표체형식경생동、경봉부。개편민남동요，전개상상복술、확사동요，규범표체，사학생어언표체내용경유서、경구체。학습수사，방사동요，창편극본，입체사작，사학생표체사유경활약、경유창조성。
