东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2014年
6期
297-297
,共1页
农牧区寄宿制学校的管理不同与其他学校的管理形式,学生既要在学校学习又要在学校生活,因此,寄宿制小学的教职工既承担着教育教学的任务。又承担着教学外全天的后勤安全管理任务。尚若寄宿制小学的各项管理不完善、不成熟将影响到学校工作的各个环节,制定切实可行的人性化、合理化的学校管理制度,将对寄宿制小学教育教学及后勤管理等环节及教职工的责任性、积极性及学生的学习积极性产生很大影响。
農牧區寄宿製學校的管理不同與其他學校的管理形式,學生既要在學校學習又要在學校生活,因此,寄宿製小學的教職工既承擔著教育教學的任務。又承擔著教學外全天的後勤安全管理任務。尚若寄宿製小學的各項管理不完善、不成熟將影響到學校工作的各箇環節,製定切實可行的人性化、閤理化的學校管理製度,將對寄宿製小學教育教學及後勤管理等環節及教職工的責任性、積極性及學生的學習積極性產生很大影響。
농목구기숙제학교적관리불동여기타학교적관리형식,학생기요재학교학습우요재학교생활,인차,기숙제소학적교직공기승담착교육교학적임무。우승담착교학외전천적후근안전관리임무。상약기숙제소학적각항관리불완선、불성숙장영향도학교공작적각개배절,제정절실가행적인성화、합이화적학교관리제도,장대기숙제소학교육교학급후근관리등배절급교직공적책임성、적겁성급학생적학습적겁성산생흔대영향。