CAJ | 학술논문

随着课程改革的深入推行，教育教学从理念到行为发生了诸多的变化。许多新理论进入到语文教育教学中，比如对话理论、后现代理论、建构主义、多元智能、板块教学等，这些教学范式的出现为语文教学提供了学习的模式、范例。但由于地区、师资、学情、教材等方面的差异，任何一种教学模式都不可能完全解决教学实践中存在的实际问题。作为一线教师，我们应以优秀范式为理论支撑，以教材为基础，结合自身条件，探索适合本班、本校的教学教法。
수착과정개혁적심입추행，교육교학종이념도행위발생료제다적변화。허다신이론진입도어문교육교학중，비여대화이론、후현대이론、건구주의、다원지능、판괴교학등，저사교학범식적출현위어문교학제공료학습적모식、범례。단유우지구、사자、학정、교재등방면적차이，임하일충교학모식도불가능완전해결교학실천중존재적실제문제。작위일선교사，아문응이우수범식위이론지탱，이교재위기출，결합자신조건，탐색괄합본반、본교적교학교법。