CAJ | 학술논문

探讨情景模拟教学法在内科护理学教学中的应用效果。方法将100名学生随机分为两组，实验组（50人）采用情景教学法，建立以学生为主体的课堂教学格局，即通过导读、导思、导能，创设语言情景、问题情景及临床模拟情景，使学生有难必思、有疑必问、有理必讲。对照组（50人）采用传统教学法，教师授课，学生自由提问。课程结束后评价两组教学效果。结果实验组理论考试成绩、技能操作、综合素质评分显著优于对照组（P<0.01）。结论运用情景教学法进行内科护理学教学有利于提高学生的理论考试成绩、操作技能及综合素质。
탐토정경모의교학법재내과호이학교학중적응용효과。방법장100명학생수궤분위량조，실험조（50인）채용정경교학법，건립이학생위주체적과당교학격국，즉통과도독、도사、도능，창설어언정경、문제정경급림상모의정경，사학생유난필사、유의필문、유리필강。대조조（50인）채용전통교학법，교사수과，학생자유제문。과정결속후평개량조교학효과。결과실험조이론고시성적、기능조작、종합소질평분현저우우대조조（P<0.01）。결론운용정경교학법진행내과호이학교학유리우제고학생적이론고시성적、조작기능급종합소질。