CAJ | 학술논문

目的：观察四步教学法在中医急诊教学中的作用。方法将同一年级的两个班级随机分为试验组和对照组，实验组采用四步教学法进行中医急诊学教学。对照组采用传统授课式教学方法。一学期教学结束后，分别进行理论考试和操作考核，对考核结果进行统计学比较。结果试验组的期末理论考试成绩和操作考核成绩均优于对照组，两组比较有统计学意义。结论四步教学法可以提高学生的学习动力，增强其操作能力、理论与实践的结合能力和面对病例的思辨能力。
목적：관찰사보교학법재중의급진교학중적작용。방법장동일년급적량개반급수궤분위시험조화대조조，실험조채용사보교학법진행중의급진학교학。대조조채용전통수과식교학방법。일학기교학결속후，분별진행이론고시화조작고핵，대고핵결과진행통계학비교。결과시험조적기말이론고시성적화조작고핵성적균우우대조조，량조비교유통계학의의。결론사보교학법가이제고학생적학습동력，증강기조작능력、이론여실천적결합능력화면대병례적사변능력。