CAJ | 학술논문

合作学习能够有效地调动学习者的学习热情，培养学习者良好的品质，并且能够培养学习者作为社会人与他人交往合作的能力，有利于学习者之间交流信息，增强团队的凝聚力和荣誉感，最终有利于促进和谐校园文化的建设，并为学习者后学生时代的长远发展奠定良好基础。然而仔细调研后，笔者发现合作学习在英语口语教学实际实施过程中存在很多问题：合作学习形式化、教师调控技巧匮乏等等。在对造成这些问题的影响因素的分析的基础上，本文旨在探讨基于任务驱动的合作学习在高职英语口语教学中的应用，希望学习者通过参与小组合作完成任务的方式习得英语语言，提高英语口语交际、表达能力。
합작학습능구유효지조동학습자적학습열정，배양학습자량호적품질，병차능구배양학습자작위사회인여타인교왕합작적능력，유리우학습자지간교류신식，증강단대적응취력화영예감，최종유리우촉진화해교완문화적건설，병위학습자후학생시대적장원발전전정량호기출。연이자세조연후，필자발현합작학습재영어구어교학실제실시과정중존재흔다문제：합작학습형식화、교사조공기교궤핍등등。재대조성저사문제적영향인소적분석적기출상，본문지재탐토기우임무구동적합작학습재고직영어구어교학중적응용，희망학습자통과삼여소조합작완성임무적방식습득영어어언，제고영어구어교제、표체능력。