管理学家
管理學傢
관이학가
GUANGLI XUEJIA
2014年
11期
299-299
,共1页
动态生成%预设%关注%驾御%练习
動態生成%預設%關註%駕禦%練習
동태생성%예설%관주%가어%연습
课堂教学是师生共同的生命历程，课堂教学应当焕发生命的活力。在教学过程中，一个具有生命力的课堂总是在动态中生成。如何促使课堂教学有效生成？我从动态生成的起点、触发点、中心点、延续点四个方面展开论述。
課堂教學是師生共同的生命歷程，課堂教學應噹煥髮生命的活力。在教學過程中，一箇具有生命力的課堂總是在動態中生成。如何促使課堂教學有效生成？我從動態生成的起點、觸髮點、中心點、延續點四箇方麵展開論述。
과당교학시사생공동적생명역정，과당교학응당환발생명적활력。재교학과정중，일개구유생명력적과당총시재동태중생성。여하촉사과당교학유효생성？아종동태생성적기점、촉발점、중심점、연속점사개방면전개논술。
