读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2014年
12期
235-235,237
,共2页
课堂的优化%课后的优化%教学效果%减负
課堂的優化%課後的優化%教學效果%減負
과당적우화%과후적우화%교학효과%감부
在当前的初中数学教学中，仍存在“老师教得辛苦，学生学得痛苦，但学习效果仍不佳”的状况。优化教师的“教”与学生的“学”，提高教学效果，达到国家提出的“减负”的要求，是每一位数学教师应不断探索的课题。
在噹前的初中數學教學中，仍存在“老師教得辛苦，學生學得痛苦，但學習效果仍不佳”的狀況。優化教師的“教”與學生的“學”，提高教學效果，達到國傢提齣的“減負”的要求，是每一位數學教師應不斷探索的課題。
재당전적초중수학교학중，잉존재“로사교득신고，학생학득통고，단학습효과잉불가”적상황。우화교사적“교”여학생적“학”，제고교학효과，체도국가제출적“감부”적요구，시매일위수학교사응불단탐색적과제。
