CAJ | 학술논문

探讨以病例为基础的学习（CBL ）模式在八年制医学生血液系统临床见习教学中的应用及效果。方法实验组采用CBL教学法进行见习带教，对照组采取传统教学法进行带教。见习结束后，对两组采用问卷调查方法进行教学效果评价。结果 CBL提高了学生的学习兴趣和自主学习能力，加强了学生运用理论知识解决实际问题的能力，培养了学生的临床思维能力。结论 CBL可提高八年制医学生血液系统临床见习教学效果。
탐토이병례위기출적학습（CBL ）모식재팔년제의학생혈액계통림상견습교학중적응용급효과。방법실험조채용CBL교학법진행견습대교，대조조채취전통교학법진행대교。견습결속후，대량조채용문권조사방법진행교학효과평개。결과 CBL제고료학생적학습흥취화자주학습능력，가강료학생운용이론지식해결실제문제적능력，배양료학생적림상사유능력。결론 CBL가제고팔년제의학생혈액계통림상견습교학효과。