时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2014年
14期
1-1
,共1页
分层教学%“知人”和“合理”%“能”和“会”%“整”与“合”
分層教學%“知人”和“閤理”%“能”和“會”%“整”與“閤”
분층교학%“지인”화“합리”%“능”화“회”%“정”여“합”
分层教学的目的是要关注每个学生个体的差异，满足不同层次学生学习的需求，但教学设计复杂、教学过程繁琐，在具体的实施过程中，许多教师往往流于形式，最终难以达到分层教学预定的目的。本文就信息技术环境中分层教育需注意的问题进行了探究。
分層教學的目的是要關註每箇學生箇體的差異，滿足不同層次學生學習的需求，但教學設計複雜、教學過程繁瑣，在具體的實施過程中，許多教師往往流于形式，最終難以達到分層教學預定的目的。本文就信息技術環境中分層教育需註意的問題進行瞭探究。
분층교학적목적시요관주매개학생개체적차이，만족불동층차학생학습적수구，단교학설계복잡、교학과정번쇄，재구체적실시과정중，허다교사왕왕류우형식，최종난이체도분층교학예정적목적。본문취신식기술배경중분층교육수주의적문제진행료탐구。
