CAJ | 학술논문

学校的管理工作千头万绪，“人的管理”是学校管理之命脉，而人文管理相对于各种制度管理，它是一种软性管理。人文管理首先应该是建立在各项健全的规章制度之上的更高、更深层次的管理，要求学校管理者尊重教师，关心教师，促进教师的成长，为教师谋福利；在管理行为上由严管转为情治，变他管为自律，充分调动全体教职员工的管理热情，实行全员管理。这篇文章提出了在教育教学工作中实行人文管理的建议。
학교적관리공작천두만서，“인적관리”시학교관리지명맥，이인문관리상대우각충제도관리，타시일충연성관리。인문관리수선응해시건립재각항건전적규장제도지상적경고、경심층차적관리，요구학교관리자존중교사，관심교사，촉진교사적성장，위교사모복리；재관리행위상유엄관전위정치，변타관위자률，충분조동전체교직원공적관리열정，실행전원관리。저편문장제출료재교육교학공작중실행인문관리적건의。