才智
纔智
재지
CAIZHI
2014年
16期
165-165
,共1页
有效%课堂评价%情境
有效%課堂評價%情境
유효%과당평개%정경
小学语文课堂评价是小学语文课堂教学的重要环节，课堂教学评价在语文教学中需运用地更有效，而针对性的口头评价可以促进过程情境的生成，有机的内容评价促进课堂情境的生成，恰当的体态评价促进艺术情境的生成，这样方能让有效的评价在课堂情境中高效流淌。
小學語文課堂評價是小學語文課堂教學的重要環節，課堂教學評價在語文教學中需運用地更有效，而針對性的口頭評價可以促進過程情境的生成，有機的內容評價促進課堂情境的生成，恰噹的體態評價促進藝術情境的生成，這樣方能讓有效的評價在課堂情境中高效流淌。
소학어문과당평개시소학어문과당교학적중요배절，과당교학평개재어문교학중수운용지경유효，이침대성적구두평개가이촉진과정정경적생성，유궤적내용평개촉진과당정경적생성，흡당적체태평개촉진예술정경적생성，저양방능양유효적평개재과당정경중고효류창。
