CAJ | 학술논문

根据语音规则进行单词教学是《英语新课程标准》所提倡的。然而由于社会对英语学习的重视和很多家长对英语学习的错误理解使得很多学生在学前就已经形成了“死记硬背”的心理定势。本文对这种心理定势的形成原因和对教学的消极影响进行了分析，提出了教师在进行语音规则的教学时必须从克服学生的心理定势入手的观点，引导学生“巧记”单词，并对具体实施方法进行了论述。
근거어음규칙진행단사교학시《영어신과정표준》소제창적。연이유우사회대영어학습적중시화흔다가장대영어학습적착오리해사득흔다학생재학전취이경형성료“사기경배”적심리정세。본문대저충심리정세적형성원인화대교학적소겁영향진행료분석，제출료교사재진행어음규칙적교학시필수종극복학생적심리정세입수적관점，인도학생“교기”단사，병대구체실시방법진행료논술。