CAJ | 학술논문

教师发展离不开课堂。课堂是教师专业发展的“脐带”。任何教师素养提升工程，其根本目的都是促使教师上好课，育好人。当前教师培优工程名目众多，有琢磨一堂好课的“磨课成人”，也有修炼一身素养的“砺人修为”，却少有“课与人”的整合。我们应抓住课堂做大文章，抓住评价这根指挥棒，抓住研训这部助推器，引导教师关注并提升“四课”---“课品”、“课能”、“课质”、“课感”能力，从而以“课本位”建构教师全员发展机制。
교사발전리불개과당。과당시교사전업발전적“제대”。임하교사소양제승공정，기근본목적도시촉사교사상호과，육호인。당전교사배우공정명목음다，유탁마일당호과적“마과성인”，야유수련일신소양적“려인수위”，각소유“과여인”적정합。아문응조주과당주대문장，조주평개저근지휘봉，조주연훈저부조추기，인도교사관주병제승“사과”---“과품”、“과능”、“과질”、“과감”능력，종이이“과본위”건구교사전원발전궤제。