科学咨询
科學咨詢
과학자순
SCIENTIFIC CONSULT
2014年
18期
110-110,111
,共2页
任务%驱动教学法%计算机%教师
任務%驅動教學法%計算機%教師
임무%구동교학법%계산궤%교사
本文主要探讨了职业中学计算机学科教学过程中,教师采用任务驱动教学法,精心备课,用明确性的、有针对性的目标任务,展示给学生看,并科学灵活地引导学生围绕任务去完成上机操作;教师采取严格的措施,多渠道检查、验收学生任务完成的情况,并实施奖惩,以此来调动学生学习的积极性,充分发挥教师的主导性和学生主动性,从而尽力克服计算机学科教学中出现的这样那样问题。
本文主要探討瞭職業中學計算機學科教學過程中,教師採用任務驅動教學法,精心備課,用明確性的、有針對性的目標任務,展示給學生看,併科學靈活地引導學生圍繞任務去完成上機操作;教師採取嚴格的措施,多渠道檢查、驗收學生任務完成的情況,併實施獎懲,以此來調動學生學習的積極性,充分髮揮教師的主導性和學生主動性,從而儘力剋服計算機學科教學中齣現的這樣那樣問題。
본문주요탐토료직업중학계산궤학과교학과정중,교사채용임무구동교학법,정심비과,용명학성적、유침대성적목표임무,전시급학생간,병과학령활지인도학생위요임무거완성상궤조작;교사채취엄격적조시,다거도검사、험수학생임무완성적정황,병실시장징,이차래조동학생학습적적겁성,충분발휘교사적주도성화학생주동성,종이진력극복계산궤학과교학중출현적저양나양문제。