课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
19期
177-177
,共1页
物理教学%创设情境%研究意义
物理教學%創設情境%研究意義
물리교학%창설정경%연구의의
面对新课程的改革，如何引导学生进行科学探究，提高学生科学素养，是全体教师急需思考的课题。创设问题情境，激发学生的好奇心和探究欲望；以课堂为主阵地，打开探究实验的思路，实现探究实验教学的多元化，所谓生活化情境，就是教师利用生活中真实现象，应用多种技术创设能激发学生问题意识和探究欲望的教学环境。
麵對新課程的改革，如何引導學生進行科學探究，提高學生科學素養，是全體教師急需思攷的課題。創設問題情境，激髮學生的好奇心和探究欲望；以課堂為主陣地，打開探究實驗的思路，實現探究實驗教學的多元化，所謂生活化情境，就是教師利用生活中真實現象，應用多種技術創設能激髮學生問題意識和探究欲望的教學環境。
면대신과정적개혁，여하인도학생진행과학탐구，제고학생과학소양，시전체교사급수사고적과제。창설문제정경，격발학생적호기심화탐구욕망；이과당위주진지，타개탐구실험적사로，실현탐구실험교학적다원화，소위생활화정경，취시교사이용생활중진실현상，응용다충기술창설능격발학생문제의식화탐구욕망적교학배경。
