读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2014年
19期
330-330
,共1页
合作学习%团队精神%创造力%组织策略
閤作學習%糰隊精神%創造力%組織策略
합작학습%단대정신%창조력%조직책략
合作学习是以学习小组为基本组织形式，系统利用教学因素的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学理论与策略体系。合作学习能够激发创造力，有利于学生之间的交流沟通，培养团队精神，凝聚人心，增进认识与理解。本篇主要探寻合作学习理论基础的正确性，提供多种组织策略以供借鉴。
閤作學習是以學習小組為基本組織形式，繫統利用教學因素的互動，促進學生的學習，以糰體成績為評價標準，共同達成教學目標的教學理論與策略體繫。閤作學習能夠激髮創造力，有利于學生之間的交流溝通，培養糰隊精神，凝聚人心，增進認識與理解。本篇主要探尋閤作學習理論基礎的正確性，提供多種組織策略以供藉鑒。
합작학습시이학습소조위기본조직형식，계통이용교학인소적호동，촉진학생적학습，이단체성적위평개표준，공동체성교학목표적교학이론여책략체계。합작학습능구격발창조력，유리우학생지간적교류구통，배양단대정신，응취인심，증진인식여리해。본편주요탐심합작학습이론기출적정학성，제공다충조직책략이공차감。
