课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
20期
46-46,47
,共2页
重视史料的运用%了解问题所在%对症下药
重視史料的運用%瞭解問題所在%對癥下藥
중시사료적운용%료해문제소재%대증하약
随着课改的深入在中学历史教学中，多媒体教学的逐渐普及，史料教学也得到越来越多的关注，它直接关系到学生对历史知识的理解应用能力。但在基层中学特别是乡村中学往往出现这样现象：由于实际教学中能力培养的效果不能立竿见影，很多教师还是习惯性地使用传统的灌输法，不屑、不愿或是懒得作改变，认为原有的做法更易取得高分，还有些教师尝试着依据新的教学理念运用史料教学，可是却又出现实际教学效果不理想的问题。新理念下史料在教学中有什么作用？我们在运用过程中应注意什么？
隨著課改的深入在中學歷史教學中，多媒體教學的逐漸普及，史料教學也得到越來越多的關註，它直接關繫到學生對歷史知識的理解應用能力。但在基層中學特彆是鄉村中學往往齣現這樣現象：由于實際教學中能力培養的效果不能立竿見影，很多教師還是習慣性地使用傳統的灌輸法，不屑、不願或是懶得作改變，認為原有的做法更易取得高分，還有些教師嘗試著依據新的教學理唸運用史料教學，可是卻又齣現實際教學效果不理想的問題。新理唸下史料在教學中有什麽作用？我們在運用過程中應註意什麽？
수착과개적심입재중학역사교학중，다매체교학적축점보급，사료교학야득도월래월다적관주，타직접관계도학생대역사지식적리해응용능력。단재기층중학특별시향촌중학왕왕출현저양현상：유우실제교학중능력배양적효과불능립간견영，흔다교사환시습관성지사용전통적관수법，불설、불원혹시라득작개변，인위원유적주법경역취득고분，환유사교사상시착의거신적교학이념운용사료교학，가시각우출현실제교학효과불이상적문제。신이념하사료재교학중유십요작용？아문재운용과정중응주의십요？
