CAJ | 학술논문

教育质量内涵于教学管理与教学活动的每一环节，高师课程考核的成绩能否真实准确的反映教育教学效果，能否成为开启创新人才培养的钥匙，这些将成为教育质量评价研究的关键因素。因此，在高师院校课程考核模式、教育质量与创新人才培养之间建立合理的对话关系显得十分必要。基于此，笔者倡导高师院校实行对话型、开放性、多元化课程考核模式，旨在改善教育质量的同时启迪学生思维，培养创新性人才。
교육질량내함우교학관리여교학활동적매일배절，고사과정고핵적성적능부진실준학적반영교육교학효과，능부성위개계창신인재배양적약시，저사장성위교육질량평개연구적관건인소。인차，재고사원교과정고핵모식、교육질량여창신인재배양지간건립합리적대화관계현득십분필요。기우차，필자창도고사원교실행대화형、개방성、다원화과정고핵모식，지재개선교육질량적동시계적학생사유，배양창신성인재。