CAJ | 학술논문

对目前的课程评价机制进行改革，努力提升学生的整体素质，激励教师对评价体系进行改进和调整，让历史课堂教学活动更加的科学，提升教学效果。作为历史教师，在进行历史课堂教学的时候，应该要能够对学生的发展进行正确的评价，对学生所表现出来的个体差异性要给予尊重，对于不同学生的发展目标进行规划，制定不同标准，用最佳的评价方式来对学生进行评价，让学生的发展全面，同时也让教师的教学得到激励。
대목전적과정평개궤제진행개혁，노력제승학생적정체소질，격려교사대평개체계진행개진화조정，양역사과당교학활동경가적과학，제승교학효과。작위역사교사，재진행역사과당교학적시후，응해요능구대학생적발전진행정학적평개，대학생소표현출래적개체차이성요급여존중，대우불동학생적발전목표진행규화，제정불동표준，용최가적평개방식래대학생진행평개，양학생적발전전면，동시야양교사적교학득도격려。