读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
24期
44-44
,共1页
数学教学%自学%空间%拓宽%方法
數學教學%自學%空間%拓寬%方法
수학교학%자학%공간%탁관%방법
新的《数学课程标准》倡导的自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式决定了我们在教学中应从学生的生活经验和已有的知识背景出发，设计探索性和开放性问题，提供充分的从事数学活动和交流的机会，促使学生在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。还要给学生主动参与表达自己想法的机会，把学习的权利和时间、空间留给学生，通过观察、操作、猜测、思考、讨论等多种活动，让学生从中学会自主学习，促进学生主动发展。本文对此进行了论述。
新的《數學課程標準》倡導的自主探索、閤作交流與實踐創新的數學學習方式決定瞭我們在教學中應從學生的生活經驗和已有的知識揹景齣髮，設計探索性和開放性問題，提供充分的從事數學活動和交流的機會，促使學生在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數學知識技能、數學思想和方法，穫得廣汎的數學活動經驗。還要給學生主動參與錶達自己想法的機會，把學習的權利和時間、空間留給學生，通過觀察、操作、猜測、思攷、討論等多種活動，讓學生從中學會自主學習，促進學生主動髮展。本文對此進行瞭論述。
신적《수학과정표준》창도적자주탐색、합작교류여실천창신적수학학습방식결정료아문재교학중응종학생적생활경험화이유적지식배경출발，설계탐색성화개방성문제，제공충분적종사수학활동화교류적궤회，촉사학생재자주탐색적과정중진정리해화장악기본적수학지식기능、수학사상화방법，획득엄범적수학활동경험。환요급학생주동삼여표체자기상법적궤회，파학습적권리화시간、공간류급학생，통과관찰、조작、시측、사고、토론등다충활동，양학생종중학회자주학습，촉진학생주동발전。본문대차진행료논술。
