CAJ | 학술논문

小学数学新课程标准特别注重学生知识和情感的和谐发展，而小学生年龄心理特点与数学学科特点形成了矛盾的对立，这正是不少学生觉得数学枯燥无味，产生畏难情绪的根本原因。如何解决这一问题，我认为应从儿童认知心理出发，抓住激发各类学生学习兴趣和以知识为依托培养学生的能力这两个重要环节，改变原有的数学形式与方法，使小学生始于趣而知其理，明其理而长其能。
소학수학신과정표준특별주중학생지식화정감적화해발전，이소학생년령심리특점여수학학과특점형성료모순적대립，저정시불소학생각득수학고조무미，산생외난정서적근본원인。여하해결저일문제，아인위응종인동인지심리출발，조주격발각류학생학습흥취화이지식위의탁배양학생적능력저량개중요배절，개변원유적수학형식여방법，사소학생시우취이지기리，명기리이장기능。