CAJ | 학술논문

小学音乐教育对于儿童智力的启迪、人格的塑造、想象力和创造力的培养等都有不可替代的独特作用。然而，在音乐活动中，有时教师无法捕捉到儿童学习的情况，寻找不到儿童学习的反馈或是教师无法对儿童学习的反馈及时地进行指点与评价。究竟怎样做才能使音乐教学富有实效，真正促进儿童各种能力的发展成为了摆在教师面前的难题。本文从教师策略指导对儿童的兴趣影响作翔实的阐述，以期同行对音乐教育的重新认识，以便更有效地实施音乐教育。
소학음악교육대우인동지력적계적、인격적소조、상상력화창조력적배양등도유불가체대적독특작용。연이，재음악활동중，유시교사무법포착도인동학습적정황，심조불도인동학습적반궤혹시교사무법대인동학습적반궤급시지진행지점여평개。구경즘양주재능사음악교학부유실효，진정촉진인동각충능력적발전성위료파재교사면전적난제。본문종교사책략지도대인동적흥취영향작상실적천술，이기동행대음악교육적중신인식，이편경유효지실시음악교육。