CAJ | 학술논문

教育实习是师范生走向工作岗位前的一次“彩排”，是向教师职业过渡的一个重要的实践性环节。幼师生开展教育实习期间，复杂的人际关系，繁重的实习任务，严格的园所管理，以及种种无法预料的人和事，都会使他们产生不适。指导教师需根据教育实习不同阶段，下园前加强“三观”教育，实习过程重点进行“传道”、“管理”、“解惑”指导。通过有的放矢的指导，帮助实习生顺利完成教育实习任务，发展成为合格教师所需要的各种知识、技能和态度。
교육실습시사범생주향공작강위전적일차“채배”，시향교사직업과도적일개중요적실천성배절。유사생개전교육실습기간，복잡적인제관계，번중적실습임무，엄격적완소관리，이급충충무법예료적인화사，도회사타문산생불괄。지도교사수근거교육실습불동계단，하완전가강“삼관”교육，실습과정중점진행“전도”、“관리”、“해혹”지도。통과유적방시적지도，방조실습생순리완성교육실습임무，발전성위합격교사소수요적각충지식、기능화태도。