教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
27期
83-83,84
,共2页
学生%学习兴趣%建议
學生%學習興趣%建議
학생%학습흥취%건의
《语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣……鼓励学生选择适合自己的学习方式。”“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”小学生年龄小，有意注意时间短，自制能力差，学习的积极性往往是随乐趣程度而变化的。在教学过程中，教师要乐教、善教，体现课堂知识的“有趣”，形成更新的学习氛围。
《語文課程標準》明確指齣：“學生是語文學習的主人。語文教學應激髮學生的學習興趣……鼓勵學生選擇適閤自己的學習方式。”“語文課程必鬚根據學生身心髮展和語文學習的特點，關註學生的箇體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激髮學生的主動意識和進取精神。”小學生年齡小，有意註意時間短，自製能力差，學習的積極性往往是隨樂趣程度而變化的。在教學過程中，教師要樂教、善教，體現課堂知識的“有趣”，形成更新的學習氛圍。
《어문과정표준》명학지출：“학생시어문학습적주인。어문교학응격발학생적학습흥취……고려학생선택괄합자기적학습방식。”“어문과정필수근거학생신심발전화어문학습적특점，관주학생적개체차이화불동적학습수구，애호학생적호기심、구지욕，충분격발학생적주동의식화진취정신。”소학생년령소，유의주의시간단，자제능력차，학습적적겁성왕왕시수악취정도이변화적。재교학과정중，교사요악교、선교，체현과당지식적“유취”，형성경신적학습분위。
