CAJ | 학술논문

在初中物理课堂教学中开展分组合作学习，不仅能调动学生学习物理的积极性，使其更积极主动地参与到物理学习中，还能够帮助学生改善人际关系，合理利用学校现有的教学资源，减轻学生在学习生活中的压力，通过合作学习，取得更优异的成绩。但是这种“分组合作学习模式”与其他学习方式一样，也存在着缺点，教师应该不断改正其缺点，弘扬其优点，使其真正为课堂教学服务。
재초중물리과당교학중개전분조합작학습，불부능조동학생학습물리적적겁성，사기경적겁주동지삼여도물이학습중，환능구방조학생개선인제관계，합리이용학교현유적교학자원，감경학생재학습생활중적압력，통과합작학습，취득경우이적성적。단시저충“분조합작학습모식”여기타학습방식일양，야존재착결점，교사응해불단개정기결점，홍양기우점，사기진정위과당교학복무。