中华医学教育杂志
中華醫學教育雜誌
중화의학교육잡지
CHINESE JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION
2014年
4期
548-550
,共3页
林青%刘志勇%罗瑾%周清泉
林青%劉誌勇%囉瑾%週清泉
림청%류지용%라근%주청천
医学研究生%学术道德%问卷调查%分析
醫學研究生%學術道德%問捲調查%分析
의학연구생%학술도덕%문권조사%분석
Medical postgraduates%Academic moral%Questionnaire survey%Analysis
通过问卷调查的方式,以武汉大学第一临床学院为例,调查并分析医学研究生学术道德现状。结果表明,多数医学研究生攻读学位的目的并不是喜欢科学研究,而是为了更好的就业和发展等,具有强烈的功利思想;而且他们对学术不端行为持比较宽容的态度;但在医学研究生中,学术不端行为的存在可能并不普遍,大多数研究生能够较好地进行自我约束;产生学术不端行为的原因是多方面的,受到校园内外环境的影响较大,其中社会风气不良、科研压力过大、评价制度不合理、对学术道德重要性认识不足等是其主要的原因。因此,引导医学研究生树立正确的科研观、人生观和价值观,对于提高医学研究生的学术道德修养具有重要的意义。
通過問捲調查的方式,以武漢大學第一臨床學院為例,調查併分析醫學研究生學術道德現狀。結果錶明,多數醫學研究生攻讀學位的目的併不是喜歡科學研究,而是為瞭更好的就業和髮展等,具有彊烈的功利思想;而且他們對學術不耑行為持比較寬容的態度;但在醫學研究生中,學術不耑行為的存在可能併不普遍,大多數研究生能夠較好地進行自我約束;產生學術不耑行為的原因是多方麵的,受到校園內外環境的影響較大,其中社會風氣不良、科研壓力過大、評價製度不閤理、對學術道德重要性認識不足等是其主要的原因。因此,引導醫學研究生樹立正確的科研觀、人生觀和價值觀,對于提高醫學研究生的學術道德脩養具有重要的意義。
통과문권조사적방식,이무한대학제일림상학원위례,조사병분석의학연구생학술도덕현상。결과표명,다수의학연구생공독학위적목적병불시희환과학연구,이시위료경호적취업화발전등,구유강렬적공리사상;이차타문대학술불단행위지비교관용적태도;단재의학연구생중,학술불단행위적존재가능병불보편,대다수연구생능구교호지진행자아약속;산생학술불단행위적원인시다방면적,수도교완내외배경적영향교대,기중사회풍기불량、과연압력과대、평개제도불합리、대학술도덕중요성인식불족등시기주요적원인。인차,인도의학연구생수립정학적과연관、인생관화개치관,대우제고의학연구생적학술도덕수양구유중요적의의。
Through using the questionnaire survey form and the example of First Clinical College of Wuhan University, we analyzed academic moral status of medical postgraduates. It showed that the majority of the medical graduate students are of strong utilitarian thoughts to have degree; academic moral anomie behavior is less and not a common phenomenon, most of medical postgraduates can restrain themselves. But the understanding of academic moral and academic norms is not enough in - depth, academic moral consciousness is weak, the attitude to academic moral anomie behavior is tolerant. The reason may be related to the ethos of get rich quickly, pressure of scientific research,unreasonable of evaluation system and insufficient academic moral cognition and so on. Therefore, it is important that we go to guide the medical postgraduates to establish the correct scientific concept and outlook on life and values for enhancing medical postgraduates academic morality .