课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2014年
9期
13-15
,共3页
教师角色%关怀者%关怀行为
教師角色%關懷者%關懷行為
교사각색%관부자%관부행위
通过对大学生的一项课堂作业进行分析，发现在学生成长中具有关怀品质的教师的影响更深刻。教师在学生兴趣与能力的差异性、挫折与痛苦的体验性、希望与梦想的超越性、生活与生命的终极性上给予关注、关心和帮助，就是学生成长中所需要的“关怀者”，这也是教师职业角色定位不能缺少的内容。
通過對大學生的一項課堂作業進行分析，髮現在學生成長中具有關懷品質的教師的影響更深刻。教師在學生興趣與能力的差異性、挫摺與痛苦的體驗性、希望與夢想的超越性、生活與生命的終極性上給予關註、關心和幫助，就是學生成長中所需要的“關懷者”，這也是教師職業角色定位不能缺少的內容。
통과대대학생적일항과당작업진행분석，발현재학생성장중구유관부품질적교사적영향경심각。교사재학생흥취여능력적차이성、좌절여통고적체험성、희망여몽상적초월성、생활여생명적종겁성상급여관주、관심화방조，취시학생성장중소수요적“관부자”，저야시교사직업각색정위불능결소적내용。
